«Ну какой же Незнакомый возраст и кроме елочки?» – говорится в известном мультфильме. Если в вашей семье растет дитя, кроме Деда Мороза, подарков, новогодних представлений и праздничных утренников тоже вероятно не обойтись. И сильно актуально позаботиться не едва о формальном соблюдении всех правил Новейшего года, но и о том, чтобы они принесли крохе подлинное блаженство.

К встрече со Дедом Морозом готов?
Однозначно ответить на дилемма, когда же дитя готов к встрече со Дедом Морозом, невозможно. Все зависит от ситуации, от психологических особенностей ребенка, от самих родителей. Но, почем бы ни было лет вашему ребенку, перед первой встречей со новогодним персонажем родителям следует заблаговременно подготовить ребенка к этому событию.

За несколько дней до визита Деда Мороза расскажите малышу про новогоднюю традицию, познакомьте его с сказочным персонажем: почитайте стихи, посмотрите изображения, мультфильмы, объясните, чем, собственно, Дедушка Мороз заслужил такую слава. Поделитесь воспоминаниями из собственного детства. Хорошо, если дитя будет готовиться к приходу гостя, ждать его. Для этого вы вкупе со крохой можете разучить кантата для дедушки, описать граффити.

Когда нужно начинать приучать ребенка употреблять горшком? В каком возрасте дитя должен научиться лично справлять нужду? Эти задачи волнуют практически всех родителей маленьких детей. И практически всем хочется, чтобы это произошло как можно скорее, потому что дар регулировать процессы отправления физиологических потребностей — безусловный атрибут взросления.

Для некоторых родителей, считающих, что их дитя «отстает» в развитии, потому что до сих пор писает в памперсы, хотя уже должен проситься на котелок (к примеру, потому, что его ровесник — преемник соседки — уже давно это делает), эта загвоздка становится весьма актуальной, и они прилагают колоссальные усилия, чтобы привить ребенку навыки туалета. И если дитя не поддается обучению, они начинают додумывать (и рассказывают о этом другим), что приучение к горшку — нелегкий дело.

На самом деле, если не торопить время, считаться закономерности естественного развития ребенка, приучение его к горшку происходит достаточно легко, как бы само собой.

Во-первых, надо знать: для того чтобы дитя дым благополучно усвоить навык туалета, его организм должен добиться определенной степени зрелости. Как закон, эта зрелость не наступает до 1,5 лет.

Безотлагательно карета воздушного судна едва ли удивишь присутствием на борту младенца в люльке. Многие семьи предпочитают взимать со собой на отдых не едва подросших деток, но и грудных крох: конторы перевозчики стараются окружить таких клиентов максимальным комфортом, владельцы аэропортов вынуждены считаться увлечения юных пассажиров, а служащие паспортных столов и пограничного контроля на полном серьезе сличают маленькие глазки, ушки и носики со их фотография на первых документах…

Готовим док-ты
Если предстоит перелет изнутри страны и ребенка сопровождает отец или мать, понадобится едва доказательство о рождении. На его основании и будет оформлен купон. Однако для произвольного другого спутника (даже для бабушки или дедушки) родители должны оформить нотариальную доверие (так называемое «разрешение на выезд»).

Аэробика для малышей (2-4 года)
Год выпуска: 2005
Продолжительность: 00:54:20

Весёлые танцевальные движения и забавные упражнения подражательного характера удобны для домашних занятий. Направлены на развитие различных групп мышц малыша, улучшают рост и развитие органов и систем, развивают дыхательный аппарат.

Творчество, фантазия, являющиеся непременным условием, усиливают мозговые импульсы, которые в свою очередь стимулируют гипофиз, деятельность всей эндокринной системы.

Важнейший результат - это радость и эмоциональный подъём. Именно благодаря этому замечательному свойству способствуют всестороннему, гармоничному физическому и умственному развитию детей, воспитанию у них прикладных навыков, координации движений, ловкости, социальной адаптации, дисциплинированности и других важных качеств.

Позади первый год. Ваш малыш познакомился со многими продуктами, и вы полны решимости не останавливаться на достигнутом. Но чтобы лучше понимать, что и как предлагать ребенку, следует знать, как растут дети, что и как они едят по мере взросления.

Особенности возраста
• После первого года жизни темп роста значительно снижается. Сокращаются внутренние потребности крохи на необходимые калории. Дети от 2 до 5 лет, как вам может показаться, едят хуже, но это нормальное явление.
• Ребенок будет все ярче проявлять свои предпочтения в еде, и предпочтения эти могут быть весьма переменчивы. Он может употреблять те или иные продукты в течение долгого времени, а потом взять и перестать их есть без видимой на то причины.
• Существует заблуждение, что дети тащат в рот все что угодно, поэтому их легко познакомить с новой пищей. В еде они могут не проявлять своего исследовательского таланта! И новую еду необходимо вводить в их рацион! Предлагайте новые продукты одиндва раза в неделю. Процесс привыкания идет медленно, делайте все не спеша, но настойчиво.
• Дети едят ровно столько, сколько требует их организм. Не пытайтесь накормить ребенкамалоежку хоть чем- нибудь. Если вы постоянно подкармливаете «нехочуху» яблочком, творожком, то не удивляйтесь, что за обедом ребенок отворачивается от супа.

Первые правила входят в жизнь малыша со словом «нельзя»: нельзя трогать, брать, делать.Чтобы научить годовалого малыша верно реагировать на слово «нельзя», родителям потребуется немало времени, терпения и согласованности: если мама запрещает, а папа разрешает, то ничего не получится.

Нельзя!

То, что обычно кажется непослушанием и капризами, в большинстве случаев является попытками малыша стать более независимым. К концу первого года жизни дети начинают познавать границы своих возможностей («Смогу я удержать игрушку или уроню?»), границы вашего родительского терпения («Можно ли бросить бутылочку на пол или мама рассердится?») и даже границы терпения других людей («Заплачет ли Ваня, если я сломаю его песочный замок?»). Именно посредством этих ужасных для родителей ежедневных баталий ребенок самоутверждается и развивает в себе чувство собственной значимости, уверенность в себе, целеустремленность, решительность, настойчивость – все то, что зачастую ошибочно принимается за упрямство.

К 7-8 месяцам малыш уже может понять некоторые устанавливаемые вами правила поведения. Например, слово «нет». Но хотя ребенок в этом возрасте и может понять, что вы недовольны или встревожены, совсем не обязательно, что он вас послушается. Его способности следовать указаниям или контролировать свое поведение еще слишком ограничены.

В возрасте от 1 до 1,5 года ребенок может зачерпнуть ложкой густую и жидкую пищу, сам держит чашку и пьет, уверенно берет с тарелки хлеб, печенье. Аппетит малыша во многом зависит от соответствующей установки на еду и условий приема пищи. За стол ребенок должен сесть после мытья рук, с хорошим настроением. Важно, чтобы у него было постоянное удобное место за столом.

Побуждают ребенка к самостоятельной еде такие приемы, как поощрение («молодец», «хорошо кушаешь»), спокойное, но твердое требование («доедай кашу, потом получишь компот»). Родители следят за тем, чтобы дети ели аккуратно: не проливали пищу, не крошили и не разбрасывали хлеб, не размачивали его в супе, пользовались салфеткой, не ели из чужой тарелки и не пили из чужой чашки, не выходили из-за стола до окончания еды. Необходимо, чтобы ребенок принимал пищу в строго определенные часы, не отвлекался за столом, не разговаривал много, не смеялся, не кричал. Не следует торопить малыша, хотя некоторые матери невольно приучают своих детей есть быстро и жадно. Такое случается, когда матери кажется, что у ребенка плохой аппетит, и для «стимуляции» его она говорит: «Ешь скорее, а то придет твой братик, все съест и тебе ничего не останется». Конечно, подобное воспитание не годится.

Воспитание у ребенка навыков правильного приема пищи оказывается эффективным только при условии строгого соблюдения родителями гигиенических и эстетических правил.

Взрослые постоянно контролируют ребенка, делают необходимые напоминания.

На втором году жизни ребенок уверенно ходит и бегает, у него резко расширяются контакты с внешним миром, все окружающее вызывает в нем интерес и любопытство. Состояние двигательной активности превращается в естественную потребность. При этом значительно обогащаются эмоции малыша, увеличиваются его познания.

Возросшая активная деятельность находит выход в играх, которые можно широко использовать в воспитательных целях. Именно в ходе игр легче воспитывать в детях чувство долга и коллективизма, этические и эстетические качества, прививать им трудовые и гигиенические навыки, умение преодолевать трудности. Игры благоприятствуют развитию способности свободно ориентироваться в окружающей обстановке, принимать самостоятельные решения при неожиданных (но не сложных) ситуациях, развивают находчивость, смелость, ловкость, быстроту реакции. Движения помогают ребенку познавать внешний мир, вызывают потребность в общении с людьми. Этому способствует развитие детской речи.

Многие родители сталкиваются с такой проблемой, как - отправлять своего ребенка в детский сад или нет. Проблема действительно важная и сложная, но разрешимая. Прежде всего поставьте перед собой вопрос: зачем и для чего мой ребенок должен идти в детский сад? Ответов может быть очень много: потому что с ним некому сидеть, потому что он много безобразничает, потому что он хорошо рисует - пусть там ему развивают этот навык. Все эти причины имеют под собой место. Но, стоит выделить главную и движущую идею, которой должны руководствоваться все родители. Ребенок идет в сад, чтобы развивать свои коммуникативные умения и привыкать существовать в социуме. Это не громкие слова, это реальность нашей жизни. В наш технологичный век, когда каждую минуту свершаются разнообразные открытия, люди не умеют общаться. Это, конечно, не показатель того, что все они не ходили в детский сад. Но, проблема коммуникативного общения в наше время, по данным психологов и социологов, не покидает пятерки самых глобальных проблем человечества.

Вы уверены, что знаете правильный ответ на вопрос: что такое третье? Это не чай и не какао, не кофе и не молоко. По традиции, не лишенной серьезных оснований, почетная роль заключить сытный обед отводится сладким напиткам: компотам, морсам, сокам, киселям.
Кто сказал, что компот или морс не может выглядеть аппетитно?
Этот выбор был сделан неспроста: все эти чудесные напитки, в отличие от чая, какао и молока, не мешают усваиваться железу и цинку, основными источниками которого в нашем рационе служит мясная составляющая второго блюда.

Компот
Сварить его можно из любых фруктов или ягод, а осенью и зимой – из сухофруктов – тогда в нем будет еще больше ценных минеральных солей и пищевых волокон.
Морсы
готовят из свежеотжатого сока. Самым полезным считается напиток из клюквы и брусники, потому что в нем содержится много витамина С и веществ, которые помогают организму ребенка бороться с инфекцией.